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摘要:育人是学校教育的重中之重。培养学生良好的品德,是学校整体发展、社会和谐的关键。湖南省武冈市职业中专学校力图从中国优秀的经典文化入手,通过“创业 感恩”的教育模式,将古代圣贤的道德智慧内化为学生的道德信念。
关键词:中职学生;创业教育;感恩教育;传统文化;德育工作
先学做人,后学技能,已经被很多中职学校当作治学名言。但由于生源质量较差,尽管各校使尽种种方法对学生进行德育,然而却面临着种种挑战。德育工作者必须有强烈的使命感和紧迫感,认真研究新情况和新特点,不断探索新规律和新方法,使德育教学适应迅速发展变化的形势需要。湖南省武冈市职业中专学校尝试在学生中开展“创业 感恩”教育,陶冶学生情操。
一、开展“创业 感恩”教育的原因
知恩感恩是中华民族的传统美德,是一种美好的情感,是一种修养,更是一种人生境界。“心怀感恩,爱心永恒”“心存感恩,知足惜福”,是炎黄子孙世代相传的美德。为此,本校从2008年下学期开始,在学生中开展了“创业 感恩”教育系列活动。
二、开展“创业 感恩”教育的方法与步骤
(1)宣传发动。①召开全校德育工作会议,做好“创业 感恩”教育活动的宣传动员;②利用周会课进行国旗下演讲,拟定并宣读《“创业 感恩”教育活动倡议书》;③以“创业 感恩”教育为主题,布置宣传橱窗,悬挂感恩主题条幅,印发《弟子规》《二十四孝》《十月怀胎歌》,各班张贴《感恩教育活动倡议书》,营造校园感恩氛围;④各班每期办一期以“创业 感恩”教育为专题的黑板报,学校组织检查评比;⑤音乐教师在音乐课上教唱感恩系列歌曲——《感恩的心》《感动中国》《十月怀胎歌》;⑥校园广播站开辟“创业 感恩”教育宣传专栏,选播以感恩为主题的优秀诗歌、散文。
(2)具体实施:①学习传统文化;②收集整理孝敬故事、感恩故事等感恩教育材料,各班开好主题班会或主题团队会;③每一位同学培育、护理好一棵树或一株花,维护一块清洁区域;④为父母或师长洗一次头或脚,为父母或师长寄一封感恩信;⑤组织学生进社区、敬老院、孤儿院进行慰问;⑥组织献爱心活动;⑦每人学会10首感恩歌曲;⑧开展以“创业 感恩”教育为话题的征文比赛或演讲比赛;⑨学校出好专栏;⑩每班编排以“创业 感恩”教育为主题的优秀文艺节目2~3个;{11}每班上报本班级中具有典型意义的感恩故事。
(3)总结:①每位学生分两次写出参与“创业 感恩”教育活动以来的变化和感想,各班选5篇上报团委;②下发感恩教育反馈信,向家长了解实施“创业 感恩”教育的效果;③各班写好文字总结材料;④评选校园“感恩之星”;⑤对各项活动的获奖者和教育效果显著的班级、团支部进行表彰;⑥团委将该活动的成果材料进行整理。
(4)深化:①设立“创业 感恩”教育月,把每年的5月份定为感恩教育月,将感恩教育经常化、制度化;②建立“创业 感恩”教育长效机制,健全“创业 感恩”教育规章制度和考核奖惩制度,确保“创业 感恩”教育内容始终渗透在学校未成年人思想道德建设工作中;③政教处、团委统一安排开展各项教育活动,注重计划、实施、检查、评比、奖励五环节的落实,并将实施情况纳入班主任、班级、团总支、团支部的考核。制定考核细则,对各班活动开展情况进行考核,活动内容结束后,分年级评选出活动开展得好的班集体4~6个,每班评选感恩之星1~2名;④以班级为单位,加强活动的动态跟踪、信息反馈和素材收集;⑤各班主任负责本班“创业 感恩”教育活动的落实,组织学生认真学习实施方案并作好具体安排、检查、督促;⑥各任课教师要充分利用本学科特点,充分挖掘教材内容,创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透感恩教育;⑦主题教育活动办公室积极收集并上报活动开展情况及信息。
三、学校开展“创业 感恩”教育的成效
通过近一年的初步实施,目前已初见成效,具体表现在:①学生有了这些传统文化理念,人心积极善良,能自觉主动参与学校各项活动。班级活动,班主任直接管理少了,但班上工作井井有条。学生们能自我教育、自我管理,达到了“管就是为了不管”的目的;②对长辈和教师有礼貌多了;③学生的潜能与积极性得到了充分的展示;④知福惜福、富有爱心的同学多了,自己省吃俭用,在帮助一切需要帮助的人时却毫不吝啬,在学校组织的每次捐款中都很积极;⑤爱护公共财产的同学多了;⑥讲卫生、爱护环境的多了;⑦过去,晚上就寝后,还有部分学生再跑出去上网,清早赶回学校出操,白天上课打瞌睡。现在基本杜绝了这种现象,政教处的老师感到学生工作好做多了。
总之,“创业 感恩”教育,既能对学生进行道德教育,又是对中华民族的经典文化进行传承。
(作者单位:湖南省武冈市职业中专)
关键词:中职学生;创业教育;感恩教育;传统文化;德育工作
先学做人,后学技能,已经被很多中职学校当作治学名言。但由于生源质量较差,尽管各校使尽种种方法对学生进行德育,然而却面临着种种挑战。德育工作者必须有强烈的使命感和紧迫感,认真研究新情况和新特点,不断探索新规律和新方法,使德育教学适应迅速发展变化的形势需要。湖南省武冈市职业中专学校尝试在学生中开展“创业 感恩”教育,陶冶学生情操。
一、开展“创业 感恩”教育的原因
知恩感恩是中华民族的传统美德,是一种美好的情感,是一种修养,更是一种人生境界。“心怀感恩,爱心永恒”“心存感恩,知足惜福”,是炎黄子孙世代相传的美德。为此,本校从2008年下学期开始,在学生中开展了“创业 感恩”教育系列活动。
二、开展“创业 感恩”教育的方法与步骤
(1)宣传发动。①召开全校德育工作会议,做好“创业 感恩”教育活动的宣传动员;②利用周会课进行国旗下演讲,拟定并宣读《“创业 感恩”教育活动倡议书》;③以“创业 感恩”教育为主题,布置宣传橱窗,悬挂感恩主题条幅,印发《弟子规》《二十四孝》《十月怀胎歌》,各班张贴《感恩教育活动倡议书》,营造校园感恩氛围;④各班每期办一期以“创业 感恩”教育为专题的黑板报,学校组织检查评比;⑤音乐教师在音乐课上教唱感恩系列歌曲——《感恩的心》《感动中国》《十月怀胎歌》;⑥校园广播站开辟“创业 感恩”教育宣传专栏,选播以感恩为主题的优秀诗歌、散文。
(2)具体实施:①学习传统文化;②收集整理孝敬故事、感恩故事等感恩教育材料,各班开好主题班会或主题团队会;③每一位同学培育、护理好一棵树或一株花,维护一块清洁区域;④为父母或师长洗一次头或脚,为父母或师长寄一封感恩信;⑤组织学生进社区、敬老院、孤儿院进行慰问;⑥组织献爱心活动;⑦每人学会10首感恩歌曲;⑧开展以“创业 感恩”教育为话题的征文比赛或演讲比赛;⑨学校出好专栏;⑩每班编排以“创业 感恩”教育为主题的优秀文艺节目2~3个;{11}每班上报本班级中具有典型意义的感恩故事。
(3)总结:①每位学生分两次写出参与“创业 感恩”教育活动以来的变化和感想,各班选5篇上报团委;②下发感恩教育反馈信,向家长了解实施“创业 感恩”教育的效果;③各班写好文字总结材料;④评选校园“感恩之星”;⑤对各项活动的获奖者和教育效果显著的班级、团支部进行表彰;⑥团委将该活动的成果材料进行整理。
(4)深化:①设立“创业 感恩”教育月,把每年的5月份定为感恩教育月,将感恩教育经常化、制度化;②建立“创业 感恩”教育长效机制,健全“创业 感恩”教育规章制度和考核奖惩制度,确保“创业 感恩”教育内容始终渗透在学校未成年人思想道德建设工作中;③政教处、团委统一安排开展各项教育活动,注重计划、实施、检查、评比、奖励五环节的落实,并将实施情况纳入班主任、班级、团总支、团支部的考核。制定考核细则,对各班活动开展情况进行考核,活动内容结束后,分年级评选出活动开展得好的班集体4~6个,每班评选感恩之星1~2名;④以班级为单位,加强活动的动态跟踪、信息反馈和素材收集;⑤各班主任负责本班“创业 感恩”教育活动的落实,组织学生认真学习实施方案并作好具体安排、检查、督促;⑥各任课教师要充分利用本学科特点,充分挖掘教材内容,创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透感恩教育;⑦主题教育活动办公室积极收集并上报活动开展情况及信息。
三、学校开展“创业 感恩”教育的成效
通过近一年的初步实施,目前已初见成效,具体表现在:①学生有了这些传统文化理念,人心积极善良,能自觉主动参与学校各项活动。班级活动,班主任直接管理少了,但班上工作井井有条。学生们能自我教育、自我管理,达到了“管就是为了不管”的目的;②对长辈和教师有礼貌多了;③学生的潜能与积极性得到了充分的展示;④知福惜福、富有爱心的同学多了,自己省吃俭用,在帮助一切需要帮助的人时却毫不吝啬,在学校组织的每次捐款中都很积极;⑤爱护公共财产的同学多了;⑥讲卫生、爱护环境的多了;⑦过去,晚上就寝后,还有部分学生再跑出去上网,清早赶回学校出操,白天上课打瞌睡。现在基本杜绝了这种现象,政教处的老师感到学生工作好做多了。
总之,“创业 感恩”教育,既能对学生进行道德教育,又是对中华民族的经典文化进行传承。
(作者单位:湖南省武冈市职业中专)