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目前职业学校生源的素质逐年下降，个体差异不断增大，学生的各科成绩也相差较大，尤其是英语这门基础文化课体现的更加明显，因此如何有效的完成职业教育中英语阅读教学目标是困扰很多在校老师的一大难题。今年南京市教育局对本市所有职业学校近三年来的教育教学工作进行了专项调研督导，在此次督导中，我校英语教师都认真准备了一节公开课，大部分教师选择的是阅读教学，