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教育生态学是在20世纪提出的一个教育学观点,旨在将教育学用生态学的角度进行诠释,从而进一步应用到教学实践中.从实践角度而言,针对初中英语课堂从老师对学生的影响作用,学生之间的影响作用,教学环境对学生能力的提升作用,以及在课堂教学过程中,老师针对实际情况进行动态化的调节作用,从而促进教学形成良性循环等几个方面进行了深入分析.