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<正>现行语文教材是文质兼美、富有文化内涵和时代精神的精品,既是教师教的载体,又是学生学的凭借。第二学段是学生习作的起步阶段,基于文本阅读的习作教学让学生学有"型",写有"法",是符合学生年龄特点、适应教材特点、实现阅读
基于文本阅读的习作教学有效性策略探寻
【摘 要】
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<正>现行语文教材是文质兼美、富有文化内涵和时代精神的精品,既是教师教的载体,又是学生学的凭借。第二学段是学生习作的起步阶段,基于文本阅读的习作教学让学生学有"型",写
【机 构】
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浙江建德市明珠小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2012年17期
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