【摘 要】
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新课改后,一些地方性高考试卷中加入对数学文化的考试内容,但是,数学文化在数学高考题的渗透研究却不多,仅有个别的案例。通过已有的案例来分析数学文化的研究趋势,来对数学
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新课改后,一些地方性高考试卷中加入对数学文化的考试内容,但是,数学文化在数学高考题的渗透研究却不多,仅有个别的案例。通过已有的案例来分析数学文化的研究趋势,来对数学文化进行定义。对数学文化的考题进行分类研究,分析了渗透文化对教师教学的影响。
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