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本文介绍了学生评教在教学质量保障中重要意义,以及学生评教在我国发展的简要历程。首先详细介绍了当前学生评教模型中的运行机制及存在的问题。基于此,笔者构建了一套基于区分度及可信度的学生评教模型,并详细阐述此模型的整体架构、运行机制,同时利用新旧评教模型对同一被评教对象和参评对象进行评教后的不同评教结果进行了分析对比,最后对新评教模型的特点进行了总结分析。