沬司徒疑簋与卫国封建的再讨论

来源 :古代文明 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kcsj001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  关键词:沬司徒疑簋;卫国封建;双重身份
  作为周人经纬天下的重要制度,分封制一直受到研究者的瞩目,出土材料更为推进相关研究提供了契机。相传1931年出土于河南的沬司徒疑簋(《集成》4059)1与卫国早期历史息息相关,学者多有考释;2011年刊布的清华简《系年》,其中第四章亦涉及到卫国封建之事,沬司徒疑簋再次进入学者的视野,对于卫国封建的讨论也随之深入。《系年》言:“周成王、周公既迁殷民于洛邑,乃追念夏、商之亡由,旁设出宗子,以作周之厚屏。乃先建卫叔封于康丘,以侯殷之余民。卫人自康丘迁于淇卫。”2简文明确了康叔之“康”为地名而非谥号,解决了这一陈年公案,但记康叔封康时间与传统看法不同,康地地望亦存争议,遂影响到对沬司徒疑簋铭文內容的理解,以致卫国封建之事晦暗不明。有鉴于此,笔者不揣浅陋,试在前辈学者研究基础上对沬司徒疑簋铭文进行补释,并结合相关史料对卫国封建的历史进程提出一孔之见,继而窥测西周诸侯身份双重特质,成一抛砖之作,谬妄之处,尚祈方家指正。

一、沬司徒疑簋铭文补释


  沬司徒疑簋现藏于英国伦敦大英博物院。簋无盖,束颈侈口,深腹微鼓,高圈足加宽边,半环形双耳,腹部饰直棱纹,颈和圈足饰圆涡纹和四瓣目纹,是成王时器。簋铭言:“王来伐商邑,诞命康侯啚(鄙)于卫,沬司徒疑眔啚(鄙),作厥考尊彝。?”。
  在以往研究中,铭文首句的释读虽曾有“朿伐”与“来伐”之异,对“王”的理解也曾有“武王”与“成王”之殊,但经过多年的讨论,“来伐”之释与“成王伐武庚”之说已渐趋统一。对器主身份及末句的理解,诸家也比较一致,基本认为沬疑为殷遗民?族之人,此器是他为亡父作的祭器。观点分歧最大的是中间两句,尤其集中在“啚于卫”一句的理解上。以笔者所见,主要看法有三。其一,认为此句是与康叔封卫有关,此说认同者最多,诸家之间又有细微差别。或将“啚”释为“鄙”,义为“国”,指封康叔于卫;1或将“啚”释为“图”,即赐图给康叔,也就是命令康叔管理卫地;2或将“啚”释为“鄙”,为边鄙之义,此句是说在卫地边鄙地区建立城邑;3或将“啚”释为“鄙”,解释为划定国土的边境地区。4其二,认为此句与成王伐武庚有关,认为是命康叔在卫地防守边境。5其三,认为“啚”通“图”,是康叔封之字。6从文字学的角度来说,释“啚”为“图”存在一些困难,7第三说暂可不论,而前两种说法的症结则在于对铭文首句“来伐”及“卫”的不同理解。
  对于铭文首句“王来伐商邑”,学者虽基本认同此句所说为周初东征之事,但细味诸家之说,仍存在平乱结束与正在平乱两种看法。这种分歧在于对“来伐”一词的不同理解。认为此时东征已经结束的学者,多倾向于将“来伐”理解为“来于伐”,即王由伐商邑归来。此说并非无据,黄组卜辞中多以“征人方”、“来征人方”对言,陈梦家先生指出“征人方”指去伐人方,为往程;而“来征人方”指来于征人方,为归程。8
  但若分析“来 V(动词)”及“来 VO(动宾短语)”的句式用例,仍可提出其他解释。
  “来伐”一词并不多见,彝铭所见除沬司徒疑簋之外,尚见于旅鼎(《集成》2728)和卿簋(《铭图》14432),9但铭文亦较简略,其准确含义难明。不过,“来 V”或“来 VO”的组合形式却多见于西周金文,可试举几例进行分析:
  新邑鼎:“王来奠新邑。”(《集成》2682)
  史墙盘:“微史烈祖来见武王。”(《集成》10175)
  螨鼎:“螨来遘于妊氏。”(《集成》2765)
  ?钟:“蛮廼遣间来逆昭王。”(《集成》260)
  五年琱生簋:“琱生有事,召来合事。”(《集成》4292)
  上引诸铭中的“来奠”、“来见”、“来遘”、“来逆”、“来合事”与沬司徒疑簋铭中的“来伐”用例相类,其中“来”字用法也相同。在这种形式中,“来 V”的语意重点往往在后一个动词上,如“来奠”强调“奠”、“来见”强调“见”、“来遘”强调“遘”、“来逆”强调“逆”等,“来”字逐渐虚词化,起到强调语气的作用。10这种用法在商末金文中就已经出现,如宰甫卣(《集成》5395)言:“王来兽自豆麓”,“来”字就起到加强语气的作用。11在传世文献中,“来”字的这种用法也极为常见,如《诗·大雅·卷阿》:“岂弟君子,来游来歌”,1《诗·商颂·殷武》:“莫敢不来享,莫敢不来王”,2“来”字都起到强调语气的作用。据学者统计,《左传》中“来 V”的句式共269条,“来 VO”的句式共97条,3“来”字也多作虚词用。
  沬司徒疑簋中的“来伐”也是这种句式,“来”字同样起到强调语气的作用,其句意重点在于“伐”,故铭文所述之事当在伐武庚战事进行之时。从这点看,以此铭所言为命康叔在卫地防御是有道理的。
  既然簋铭说命康叔在“卫”防御,那么“卫”在何处呢?以地域范围言,“卫”有大、中、小三种含义。其一,“卫”指殷王畿之地,也就是传统上所认为的卫国封域。《左传》定公四年记康叔之封,“命以《康诰》,而封于殷虚”,4即言康叔获封于殷墟。《史记·卫康叔世家》言:“以武庚殷余民封康叔为卫君,居河、淇间故商墟”,5也说“卫”在商墟。这一“卫”实际上囊括了所谓邶卫鄘三监之地,基本等同于殷王畿。《左传》襄公二十九年杜预注:“武王伐纣,分其地为三监。三监叛,周公灭之。更封康叔,并三监之地。故三国尽被康叔之化。”6清儒孙诒让认为:“周公以武庚故地封康叔,实尽得三卫全境。”7殷畿的范围,战国时吴起认为:“殷纣之国,左孟门,而右漳滏,前带黄河,后被山。”8大致在今河南省北部和河北省南部。其二,“卫”指朝歌附近一带,为殷王畿的一部分。《汉书·地理志》言:“河内,本殷之旧都,周既灭殷,分其畿内为三国。《诗·风》邶、庸、卫国是也。邶,以封纣子武庚;鄘,管叔尹之;卫,蔡叔尹之。以监殷民,谓之三监。”9郑玄《诗谱》言:“武王伐纣,以其京师封武庚,三分其地,置三监,使管叔、蔡叔、霍叔尹而教之。自纣城而北谓之邶,南谓之鄘,东谓之卫。”10此两说虽三监人物、封域皆有不同,但都认为“卫”为殷畿内之一部。此“卫”即“殷”,也就是指殷都朝歌,在今河南淇县一带。11其三,“卫”指殷墟附近的一座军事重邑。《逸周书·世俘解》言:“甲申,百弇以虎贲誓,伐卫。”此“卫”,“邑名,在朝歌之东。”12《逸周书·作洛解》记周公伐武庚,“临卫政殷,殷大震溃”,13“临”有居高临下之义,周公可“临卫政殷”,不仅说明此“卫”与殷有别,更指出“卫”地势较高。这个卫邑可能就在今河南鹤壁浚县卫贤镇一带。14河南鹤壁市处于太行山麓到华北平原的过渡地带,平均海拔180米左右,正符合周公“临卫政殷”的军事部署。由簋铭所记成王、周公伐武庚的军事形势来看,命康叔“鄙于卫”之“卫”可能就是这个卫邑。
其他文献
1899年10月,缪伯英生于湖南省长沙县。1919年秋,她考入北京女子高等师范学校,次年,她常去北京大学旁听,结识了该校学生、湖南酃县人何孟雄。1920年11月,21岁的缪伯英参加了由李大钊组织的北京共产主义小组,成为中国共产党早期组织中最早的女共产党员。1921年7月,中共一大通过了党的第一个纲领和决议,何孟雄与缪伯英同为全国最早的58名共产党员之一。不久,何孟雄和缪伯英在北京结婚,被誉为一对“
人人都有麦克风,人人都是自媒体。这样一个时代,还需要记者吗?  我们的答案是:需要,而且,比以往的时代更需要。信息技术的发展,只能使人人都成为信息传播者,但决不能使人人成为记者,人人成为媒体。一个信息碎片化的时代,更加需要专业的报道者,冷静的观察者和思考者。  然而,数字技术裂变式发展,时代确实已经变了,对记者来说,新时代是一个大有可为的时代,一个充满挑战的时代,一个必须担当的时代。如何与时俱进,
科学技术是第一生产力,这已经是一个不争的事实。而科技的本质就是创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。要提高一个民族的创新能力,就必须培养大批的、具有创新能力的人才,而人才的培养必须靠教育。目前,中国的教育在很大程度上还停留在应试教育阶段,“一切为了考试,考好才有一切”,教育教学上存在很多弊端:课堂教学老套死板、满堂灌、学生厌学、逃学、师生关系紧张等,这不仅影响教育教学水平的提高
遼宁大拇哥农业电子商务有限公司
现在谈“老婆”,大家似乎不会觉得这个词除了指“妻子”之外,还会有其他含义。但历史上并非完全如此,今天的“老婆”是有来路的。  “老婆”一词较早出现于唐代。唐至五代,“老婆”主要有两个意思,一指年老妇女,“东家一老婆,富来三五年”“老婆嫁少夫,面黄夫不爱”等诗句就是明证;另一个意思,则有禅意。《筠州洞山悟本禅师语录》说“普化以手指云,河阳新妇子,木塔老婆禅”,“老婆禅”是佛教用语,谓禅师苦口婆心、多
提 要:朱熹通过对《论语·里仁》“好仁恶仁”章的解释,扬弃了程门之学,并形成了“公体正用,体用一如”的公正哲学,但就其建构来说,这也只是其中的一维。对陆九渊心学理”的“心里公,好恶又未必皆当于理”的“公而不正”,以及对吕祖谦史学理学的“切切然于事物之间求其是,而心却不公”的“正而不公”的批判,则是建构上的另外二维。三维建构,使朱熹公正哲学具有了历史感和立体感。阳明“致良知”之学是对朱熹公正哲学的继
为加强对中国青少年心理健康问题的关注和干预,推动中小学“生活素质教育”在全国范围内的开展,2009年4月18日~20日,中国红十字会心灵阳光工程在北京举行了“中小学生活素质教育”教师培训会。会议期间,台湾专家通过“绘本思考教学”、“体验学习”等教学方法,深入浅出、活泼生动地为学员们提供了一场精彩纷呈的知识的盛宴。中国红十字会心灵阳光工程主任黄玫、《中小学心理健康教育》杂志常务副主编陈虹、北京市教育
教育部职业教育与成人教育司司长黄尧在2007年6月22日出席在此间召开的第三届中澳职业教育论坛时表示,2007年,我国中等职业教育将在去年基础上,再扩招50万人以上,届时中等职业学校学生总量将达到800万人。   据介绍,2005年和2006年,中等职业教育连续两年每年扩大招生100万人。2006年中等职业学校年招生规模达到748万人。2007年,中等职业教育扩招后,我国将基本实现高中阶段职业教育
伤来如墙倒  这里要讲的外国“大兵”名叫哈马迪,身高2米13,是广西威壮篮球队的中锋,也是队中的绝对主力。今年7月4日,广西队与贵州队在遵义的NBL比赛中打得难解难分。终场前三分钟,哈马迪高高跃起,与对方发生身体碰撞,高大的身躯像一堵墙似的,横着落在地板上。他痛苦地双手捂脸,久久说不出话来。  比赛突然中止,全场出现片刻的安静。裁判、医生、队员全都围了过来,我是队里首席康复师,当然也在其中。此时,
不爱听
期刊