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随着素质教育进一步深入开展，初中地理新课程教学改革，已经潜移默化地影响着教学第一线的教师们，教师原有的教学理念、教学模式受到了冲击，但到目前为止，可以说新课程理念已深人人心，新课程改革为地理教学注入了新的生机和活力，同时也对地理教师提出了新的挑战。在推进新课程过程中，教学方式的改变，已经成为地理教师的共识，但教学是否有效率，教学知识是否能落实，学生地理能力是否能得到提高，都是课堂教学的关键问题。因此，提高初中地理课堂教学有效性势在必行。课堂是学生学习的平台，在教学过程中要激发学生的学习兴趣，以调动学生学习