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由于家庭教育、社会因素等各种因素的作用，一些学生存在着思想认识的模糊，具体表现为自私、任性、贪玩，缺乏协作和艰苦奋斗精神，缺少责任心和使命感。有的学生在校一直没有形成积极的学习动机，虽然形式上接受了关于学习目的的教育，却不明白为什么来上学，他们对自己要求不高，甚至单纯为了应付老师和家长，学习并没有变成他们的自觉需要。出现了随大流、混日子的现象。学习动机长期停留在短浅、消极的水平上，是不可能对学习产生强大的稳定的推动力的，因此，这些学生的学习水平和平时表现都处在较底水平。