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差异性教学就是要承认和尊重学生的客观差异，并在此基础上根据学生的实际认知层次和教学内容的特点，设计有针对性的差异性的教学方案，这样才能保障学生充分学习、共同发展。结合多年的教学经验，对如何在初中历史课堂中实现差异性教学进行讨论与研究。
初中历史差异性教学实践探索
【摘 要】
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差异性教学就是要承认和尊重学生的客观差异，并在此基础上根据学生的实际认知层次和教学内容的特点，设计有针对性的差异性的教学方案，这样才能保障学生充分学习、共同发展。结合
【机 构】
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四川省沐川县大楠初级中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2013年6期
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