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从教练员的执教行为、执教理念和执教效能感3个方面阐述教练员有效执教的艺术。认为：有效执教不仅有助于运动员运动成绩的提高,而且能促进运动员的健康成长;教练员只有通过不断提高执教效能感,形成有效促进运动员全面发展的执教理念,并将这种理念渗透到技能教学、组织训练,以及与运动员的沟通交流等执教行为中,才能真正实现有效执教。