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在高中语文教学中,阅读教学是必不可少的部分,且无论是实用类、论述类文本阅读,还是文学类的文本阅读,均是促进学生语文素养有所提高的重要依托。此外,阅读教学过程中有效、合理的切入点可培养学生实际的阅读能力,并能促进学生逻辑思维及整体意识的形成,从而真正促进阅读教学效率的提高。本文主要对高中语文语文阅读教学中的切入点进行了探讨,并提出了几点建议,现作如下阐述。