【摘 要】
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通过实证研究方法，调查福建某高等医学院校学生对《形势与政策》课程的学习态度，结果发现医学生对该门课程的重视程度较低，在学习该门课程中所体现出来的态度并非太主动，部分学生
【机 构】
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福建医科大学医学技术与工程学院,福建医科大学人文学院
【基金项目】
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基金项目：福建省医科大学高等教育改革工程项目（J13005）.
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通过实证研究方法，调查福建某高等医学院校学生对《形势与政策》课程的学习态度，结果发现医学生对该门课程的重视程度较低，在学习该门课程中所体现出来的态度并非太主动，部分学生甚至带有一定的功利主义色彩。鉴于此，高等医学院校在今后的《形势与政策》教育教学过程中，应该循循善诱，提高学生对“形势与政策”教育的认知能力；把握医学院校《形势与政策》课程的规律，提高学生的学习兴趣；同时，不断创新教学模式，提高学生主动学习的能力。
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