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多媒体教学以其直观，生动，形象，新颖的特征优化了英语课堂教学，给学生提供了更多的语言实践机会，对培养和发展学生的英语素质至关重要；但这一现代技术手段毕竟只能定位为“辅助”教学，不能完全“代替”传统的教学模式，一些教师在多媒体技术的运用过程中出现了许多“误区”，如何把握好尺度，找到多媒体技术辅助教学的最佳结合点，使多媒体技术能真正发挥优势利于英语课堂教学，这将是新形势下荚语教学的新课题。