读、理、疏、准、练、联--浅谈初中思想品德复习“六字”法

来源 :新课程·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lw8312188
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在初中思想品德的复习教学中,我的体会是:贵在“巩固”,要在“转化”,妙在“方法”。笔者长期从事农村初中思想政治教学,就提高初中思想政治的复习效率,取得了丰富的业绩,也积累了一定的经验。本文就,如何提高复习效率,谈一谈自己在教学中实践应用的“读、理、疏、准、练、联”复习法。  一、读--读透教材  这是深入理解、牢固掌握、灵活运用基础知识的基础。在复习中应要求学生抓住重点和难点及结论性段落反复读,深入钻研,吃透精神,独立思考,综合分析,引起所学知识的再回忆,再认识,再提高。为理解和记忆创造前提条件。思想品德课的每一课、每一节、每一框都有自己的中心,教材的其他部分都是围绕中心展开的。在读透教材时还要处理好正文与辅助文的关系,充分利用教材中名人名言与知识链接等辅助文。在指导学生阅读教材时,一定要处理好正文与辅助文的关系,认识它们之间的联系,充分利用辅助文,加强对正文的理解。教师在指导学生阅读教材时,要求他们做到“眼到、口到、心到、手到”。“眼到”即眼睛盯着教材;“口到”指嘴里念着课文;“心到”即思考有关的问题;“手到”即在重要的地方做记号。要善于综合运用,多管齐下,方能收到理想的效果。
其他文献
依据深度学习理论,在“光与光合作用”探究实验的基础上,组织学生开展“二氧化碳对水蕴草光合作用的影响”拓展探究实验和“可再生能源与节能低碳”社会性议题的讨论,使学生
基于生物学学科核心素养,以“临海地区海洋水产资源”为素材开发“身边的海产品”校本课程。从理论教学和实验实践两个方面,围绕常见的海洋经济生物,从外部形态观察、内部结
基于系统论的整体性、关联性、层次性和统一性进行课时教学设计时,需要从大单元的视角解析课时教学内容,并多方关联相关教学内容,同时关注教学情境的统一性、教学程序的层次
总结了高中生物信息题中常见的信息呈现方式,结合典型例题分析了常见的信息转换方法,归纳了信息题的常规解题步骤,并对教师的教学提出了建议。
模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的。美国《国家科学教育标准》认为“模型是与真实物体、单一事件或一类事物
期刊
几何综合题图形复杂、涉及知识点多,对学生综合能力要求高•在教学中,若教师注重课本例题习题的问题理解、精准作图的训练、基本模型的提炼,将复杂问题简单化,则可催生学生在
当今社会,随着我国经济的发展及对外交流的日渐频繁,英语作为一种国际通用的语言变得越来越重要,能用英语进行基本的交流也成为未来人才所必须具体的基本技能之一。作为一名
随着我国经济的快速发展,城市化加剧,农村劳动力纷纷进入城市,而更多的农村孩子就只有留在家乡,留给老人,留给学校。于是学校的教育对留守学生的成长起着举足轻重的作用。有数据表
英语作为一门语言学科,也是世界交流的主要语言之一。所以,在日常教学中,阅读和词汇记忆是英语的重中之重。一门语言,必须在大量的词汇下,才能顺畅地阅读和理解。然而,如何创
期刊
王忠诚生前是北京市神经外科研究所所长、北京天坛医院名誉院长、中国工程院院士他率领自己的团队,六十多年来创造了无数医学奇迹,引领中国神经外科从无到有,直至步入世界医