【摘 要】
：
主要针对“英语录音活动”中几类学生的表现,提出有针对性的几点改进办法,最终提高学生的英语兴趣。
Mainly for the “English Recording Activities” in the performance
论文部分内容阅读
主要针对“英语录音活动”中几类学生的表现,提出有针对性的几点改进办法,最终提高学生的英语兴趣。
Mainly for the “English Recording Activities” in the performance of several types of students, put forward some improvements targeted to improve the students’ English interest.
其他文献
随着素质教育的深化,越来越多的教育者意识到素质教育的必要性,且在教学中逐步从传统知识教学转变为素质教育.要想取得预期的提高学生综合素质的目标,教师应以塑造学生文学底
当前经济形势扑朔迷离,政策退出一度成为社会各界讨论的焦点,迪拜世界债务危机、中国地方政府融资平台困境和欧洲债务危机又似乎给全球复苏进程带来了不确定性。从中波周期的
分层教学方法就是在实际教学过程中,做到因材施教,并参考学生的心理发展特征、身体素质、兴趣爱好、接受能力等,参考教学素材,为学生制定更科学、合理的教学策略.就高中体育
摘 要：在高中数学思想中，转化与化归是最重要的数学思想之一，现实中，一些学生由于没有利用好转化与化归的思想，造成了做题的准确率较低。就学生应用转化与化归过程中出现的错误进行了原因分析;同时，为提高学生对转化与化归思想的理解和应用能力，给出课堂教学建议。 关键词：数学思想;转化与化归;错因分析;教学建议 随着课程改革和高考改革的有序推进，仅关注基础知识、基本技能的教与学已不能适应当前教学要
在新课程改革背景下,高中思想政治教学也需要体现出生活化的特点.因此,高中思想政治教师在教学的过程中需要采用生活化的教学策略.高中阶段的思想政治教学能够帮助学生树立正
随着新课改素质教育的提出,数学学科核心素养如何在高中课堂中培养的问题日益受到关注.在高中阶段的数学教学中加强核心素养培养,可促进学生创新思维能力的养成、数学逻辑思
在新课程改革要求的背景下,高中体育教学也要转变传统的教学方式,不能一味地进行标准化的灌输式教学,在实际教学过程中,需要针对不同学习层次的学生制订不同的教学目标,做到
问题是引导学生进行自主思维的桥梁,对高中学生的数学问题意识进行培养与提升,是高中阶段数学教学的主要要求.在高中数学课堂教学环节,教师应通过任务驱动的方式对学生进行有
数学思维能力是基础思维能力,也是核心能力,与数学学习、多学科学习密切相关,是否具有该能力直接影响学习成效,关乎核心素养.介绍了数学思维能力的基础内涵,对其概念进行解析
在“互联网+”背景下,高中历史教学的核心素养培育工作获得了大量的教育资源支持,高中历史教师要尝试在“互联网+”的环境中寻找有用的资源,扩充历史课堂的知识内容,丰富历史