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经济欠发达地区的远程教育有其独特的远程教育环境，这包括了社会、经济，网络和个人环境等综合方面，面对利用网络为技术支撑的远程教学要立足现实，以现代远程教育理论为指导，突出以学生和学习为中心，以自主学习教学过程为核心，应用多种教学媒体有机整合，创建课堂学习环境，创建网上教学环境，让学生发挥主观积极性去建构自己独特的知识认知模型，从而使知识的认知方式更加人性化、合理化。