教育的“四个支柱”与教师角色的调适

• 作 者: 林燕
• 机 构: 太原师范学院历史系
• 出 处: 太原师范学院学报：社会科学版
• 发表日期: 2005年4期
• 关键词: 教师角色 社会角色 教育制度 教师职责

在教育全球化的背景下,教师的社会角色应围绕<德洛尔报告>中提出的"未来教育四个支柱"(学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存)来调适.在"四个支柱"的角色规范下,教师应成为学习方法的引导者、实践能力的训练者、未来生活的设计者和健全人格的塑造者.同时,还应努力将新的角色与传统的角色(如榜样角色、知识传授者和仲裁者角色)有机融合起来.