怎样进行有效的校本教研活动

• 作 者: 杨惠华
• 机 构: 笪蒙自市教育局教科所
• 出 处: 课程教材教学研究（小教研究）
• 发表日期: 2013年9期
• 关键词: 教师 校本教研 学习培训 教研活动 教育教学方法 专家引领 质量提高 科研意识 以校为本 以人为本 研究内涵 学校 网上资源 同伴互助 实践能力 培训学习 培训

校本教研就是“以校为本的教研活动”，就是坚持科学教育发展观，立足学校，以人为本，同伴互助，专家引领，达到促人发展，促质量提高的教研活动方式。那么怎样开展校本教研，怎样才能使所实施的教育教学方法和改进措施获得较高的成效呢？　　一、深化认知，丰富教师的研究内涵　　就教师自身而言，要形成读书学习不断积累的好习惯，就应该积极主动通过各种途径进行广泛学习，特别是要学会利用网络，主动进行网上学习培训，开发丰富的网上资源，开阔视野、灵活思路，从而增强研究意识，以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性。就学校而言，要加强对教师的培训，积极为教师创造培训学习的机会，比如采取“走出去，请进来”的培训方式，全面提高教师的科研实践能力，组织教师外出参观考察学习，从先进、发达地区汲取教学智慧，获得教研经验；主动邀请上级教研部门、高校专家、学者到校讲学、调研，积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训，提高教师的科研意识和水平。当然，教师的全面提高也是伴随着校本教研的开展而逐步进行的，二者是一个相辅相成的过程。