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【摘要】随着社会的不断发展，我国的信息技术也得到了空前的发展，而信息技术也被应用到了人们日常生活中的各个领域。面对现在飞速发展的信息化时代，學生们的学习生活也逐渐的受到了一定程度的影响，也因此，学校以及老师也越来越重视对学生的教育，随着新课改的不断深入，老师更加重视对学生的教学方式，而信息化教学也逐渐的被应用到了教师的日常教学中，而随着教学不断的实践，也逐渐的显现出了信息化教学的优势，因此，我们具体的研究信息技术下的初中英语学习方式的变革。
【关键词】信息技术;初中英语;学习方式;变革
【作者简介】王彩虹（1979.09-），女，汉族，湖南衡阳人，湖南省长沙市天心区长郡湘府中学，本科，中学一级，研究方向：英语教育。
随着新课改的不断深入推广，初中学校中也逐渐涌现出了各种各样的教学方法和学习方式，而连同信息化技术的不断发展，老师们也逐渐的在实践教学中，培养了学生各种各样的学习方式，通过信息化的学习方式提高学生对学习的兴趣，以及学生的学习效率，最终实现高效率的教学。
一、101学习方式的特点
101教育的本质就是通过信息化实现教学，简单来说就是通过网络进行对学生的教学，而101网络教学的主要理念就是能够以学生为本，以学生为教学过程的中心，用心的做好教育，同时，101教育也能够为学生提供更好的教育方式和教育平台，使老师能够找到更好的教学方式，也使学生能够找到适合自己的学习方式。
101教育的主要流程就是，能够充分的利用信息技术的方式，使班级和学生能够实现较为人性化的管理，同时对学生的整个学习过程进行全程的跟踪查看，且能够及时的升级教学的资源，然后就是根据学生们学习过程中的重点、难点，制定出一个较为合理的学习方案，使学生在这其中能够将自己的学习知识进行有效的梳理，且在一定程度上培养自己的学习能力，使学生能够在学习过程中能够找到自己的兴趣点，然后使自己能够找到自己的学习方式，从而对自己今后的学习打好夯实的基础，并最终提升整个教学过程的质量。
二、信息技术下初中英语学习方式的变革探究
1.通过信息班的101教学丰富课前预习。学生刚刚从小学步入初中时，在学习过程中会遇到各种各样的问题，尤其是英语学科，作为初中的整个学习过程中的重点学科，首先就需要老师们能够提高学生对英语的学习兴趣，因为兴趣才可以激发一个学生对于一门学科的学习欲望，老师们可以选取一些较为简单的影视短剧，让学生在观看影视短剧时，通过自己的翻译，然后了解短剧中的大致内容，然后不断地激起自己对英语学科的兴趣。
而针对初二、初三的学生，老师通过信息化的教学，可以使学生的课前预习达到很好的效果，老师可以在讲课之前，将本次课程内容的重点、难点进行详细的整理，并罗列出来，然后通过多媒体的形式，展示给学生，然后学生就能够明确的了解本次课程的主要学习内容，使学生能够有针对性的学习，在一定程度上可以提高学生的学习效率，并降低了学习内容的理解难度。
2.通过信息班的101教学改善课中的学习。由于信息技术的特点，使得信息化的教学方式就更加的丰富，教师可以在课堂教学中采用及时测试、抢答、讨论等多媒体教学的方式，摈弃之前单一的课本、试卷联系，同时增加一些图片、文本、影像以及音频等，使学生能够通过多元化的方式，将自己的学习内容加以练习，及时纠错，增强了学生对知识的记忆，促进学生能够更加熟练的掌握知识内容。
信息技术的应用，可以使老师们能够熟练的应用网络，也因此，在教学过程中应用信息技术，可以很大程度上的增加教学过程中的教学资源，以及教学平台，比如，老师在进行学生的英语对话培养时，就可以通过网络来搜索更多的视频、音频以及优秀的教学课件等;而通过信息化的方式，还能够给学生们找到更多合适的教学平台，比如，101内部的教育网络平台，以及网络上的教育平台，老师们可以在学校的平台上发布一些有意义的教学课件，供学生们学习，同时学校亦可以仔细的甄别一些合适的网络平台，让学生在网络上找寻自己想要学习的东西。
同时，信息化的教学方式，还能够在一定程度上培养学生的团结协作能力，老师可以在班级中组件一个聊天群，比如QQ群、微信群等等，然后老师可以在群里发布一些学习任务，让学生能够通过聊天群进行分组合作联系。且聊天群的使用，还能够使学生很好的展示自己的学习方式、学习成果等，学生能够将自己的学习经验分享给其他的学生，使学生们能够最终找到合适自己的学习方式，共同进步。
3.通过信息班的101教学完善课后的复习。信息化的应用，不但能够使学生有一个较好的课前预习，有一个非常丰富的课中联系，同时在学生的课后复习中也起了很重要的作用，通过应用信息技术，学生可以很好的利用聊天群等工具，向老师反馈自己的学习过程以及学习成果，同时，学生也可以在遇到问题时，及时的联系老师，进行询问请教，使学生每个阶段的学习都能够更加的完善。
且老师还可以在课后，给学生推荐一些适合学生观看的有意义的英语影视片，让学生能够在观看影视片的时候，通过对对话的理解翻译，不断的提升自己对学习内容的掌握，同时也能够使学生逐渐的明白英语学科的意义。
三、结语
通过以上的分析，信息化技术的应用，对于整个教学过程起到了促进作用，不但提高了学生的学习效率，同时也丰富了学生的课后生活，使学生能够找到一个适合自己的学习方式，为今后的学习打好夯实的基础。
参考文献：
[1]陈仍晖.微课背景下对初中英语学习创新精神的实践[J].考试周刊，2018（19）：101.
[2]白华.浅析信息技术在初中英语课堂教学中的运用[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（33）：68.
【关键词】信息技术;初中英语;学习方式;变革
【作者简介】王彩虹（1979.09-），女，汉族，湖南衡阳人，湖南省长沙市天心区长郡湘府中学，本科，中学一级，研究方向：英语教育。
随着新课改的不断深入推广，初中学校中也逐渐涌现出了各种各样的教学方法和学习方式，而连同信息化技术的不断发展，老师们也逐渐的在实践教学中，培养了学生各种各样的学习方式，通过信息化的学习方式提高学生对学习的兴趣，以及学生的学习效率，最终实现高效率的教学。
一、101学习方式的特点
101教育的本质就是通过信息化实现教学，简单来说就是通过网络进行对学生的教学，而101网络教学的主要理念就是能够以学生为本，以学生为教学过程的中心，用心的做好教育，同时，101教育也能够为学生提供更好的教育方式和教育平台，使老师能够找到更好的教学方式，也使学生能够找到适合自己的学习方式。
101教育的主要流程就是，能够充分的利用信息技术的方式，使班级和学生能够实现较为人性化的管理，同时对学生的整个学习过程进行全程的跟踪查看，且能够及时的升级教学的资源，然后就是根据学生们学习过程中的重点、难点，制定出一个较为合理的学习方案，使学生在这其中能够将自己的学习知识进行有效的梳理，且在一定程度上培养自己的学习能力，使学生能够在学习过程中能够找到自己的兴趣点，然后使自己能够找到自己的学习方式，从而对自己今后的学习打好夯实的基础，并最终提升整个教学过程的质量。
二、信息技术下初中英语学习方式的变革探究
1.通过信息班的101教学丰富课前预习。学生刚刚从小学步入初中时，在学习过程中会遇到各种各样的问题，尤其是英语学科，作为初中的整个学习过程中的重点学科，首先就需要老师们能够提高学生对英语的学习兴趣，因为兴趣才可以激发一个学生对于一门学科的学习欲望，老师们可以选取一些较为简单的影视短剧，让学生在观看影视短剧时，通过自己的翻译，然后了解短剧中的大致内容，然后不断地激起自己对英语学科的兴趣。
而针对初二、初三的学生，老师通过信息化的教学，可以使学生的课前预习达到很好的效果，老师可以在讲课之前，将本次课程内容的重点、难点进行详细的整理，并罗列出来，然后通过多媒体的形式，展示给学生，然后学生就能够明确的了解本次课程的主要学习内容，使学生能够有针对性的学习，在一定程度上可以提高学生的学习效率，并降低了学习内容的理解难度。
2.通过信息班的101教学改善课中的学习。由于信息技术的特点，使得信息化的教学方式就更加的丰富，教师可以在课堂教学中采用及时测试、抢答、讨论等多媒体教学的方式，摈弃之前单一的课本、试卷联系，同时增加一些图片、文本、影像以及音频等，使学生能够通过多元化的方式，将自己的学习内容加以练习，及时纠错，增强了学生对知识的记忆，促进学生能够更加熟练的掌握知识内容。
信息技术的应用，可以使老师们能够熟练的应用网络，也因此，在教学过程中应用信息技术，可以很大程度上的增加教学过程中的教学资源，以及教学平台，比如，老师在进行学生的英语对话培养时，就可以通过网络来搜索更多的视频、音频以及优秀的教学课件等;而通过信息化的方式，还能够给学生们找到更多合适的教学平台，比如，101内部的教育网络平台，以及网络上的教育平台，老师们可以在学校的平台上发布一些有意义的教学课件，供学生们学习，同时学校亦可以仔细的甄别一些合适的网络平台，让学生在网络上找寻自己想要学习的东西。
同时，信息化的教学方式，还能够在一定程度上培养学生的团结协作能力，老师可以在班级中组件一个聊天群，比如QQ群、微信群等等，然后老师可以在群里发布一些学习任务，让学生能够通过聊天群进行分组合作联系。且聊天群的使用，还能够使学生很好的展示自己的学习方式、学习成果等，学生能够将自己的学习经验分享给其他的学生，使学生们能够最终找到合适自己的学习方式，共同进步。
3.通过信息班的101教学完善课后的复习。信息化的应用，不但能够使学生有一个较好的课前预习，有一个非常丰富的课中联系，同时在学生的课后复习中也起了很重要的作用，通过应用信息技术，学生可以很好的利用聊天群等工具，向老师反馈自己的学习过程以及学习成果，同时，学生也可以在遇到问题时，及时的联系老师，进行询问请教，使学生每个阶段的学习都能够更加的完善。
且老师还可以在课后，给学生推荐一些适合学生观看的有意义的英语影视片，让学生能够在观看影视片的时候，通过对对话的理解翻译，不断的提升自己对学习内容的掌握，同时也能够使学生逐渐的明白英语学科的意义。
三、结语
通过以上的分析，信息化技术的应用，对于整个教学过程起到了促进作用，不但提高了学生的学习效率，同时也丰富了学生的课后生活，使学生能够找到一个适合自己的学习方式，为今后的学习打好夯实的基础。
参考文献：
[1]陈仍晖.微课背景下对初中英语学习创新精神的实践[J].考试周刊，2018（19）：101.
[2]白华.浅析信息技术在初中英语课堂教学中的运用[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（33）：68.