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基于思想教育、学业辅导、素质培养、升学深造、职业发展、行为规范“六大模块”,探索建立可推进、可测量、可督导、可落实的院系第二课堂评估机制,提高人才培养质量.
基于六大模块的院系第二课堂评估机制探索
【摘 要】
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基于思想教育、学业辅导、素质培养、升学深造、职业发展、行为规范“六大模块”,探索建立可推进、可测量、可督导、可落实的院系第二课堂评估机制,提高人才培养质量.
【机 构】
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中山大学党委学生工作部 广东·广州 510275
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年16期
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