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一、多媒体读物有利于优化早期阅读教学心理学家认为，阅读就其本质而言，是文字信息传递过程中接受端的思维活动。早期阅读是指在学前教育阶段，婴幼儿凭借色彩、图像、标记以及文字符号等来理解文本的所有活动，以及与阅读相关的任何行为。早期阅读教学需要借助各种媒体。
多媒体读物在幼儿园早期阅读教学中的运用
【摘 要】
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一、多媒体读物有利于优化早期阅读教学心理学家认为，阅读就其本质而言，是文字信息传递过程中接受端的思维活动。早期阅读是指在学前教育阶段，婴幼儿凭借色彩、图像、标记以及文
【机 构】
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南京师范大学高新幼儿园
【出 处】
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教育导刊(幼儿教育)
【发表日期】
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2007年1期
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