【摘 要】
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课堂教学要以学生为主体、回归实际生活,利用生活丰富的教育资源,促进学生理论联系实际,调动学生学习积极性,使学生 “乐学”“会学”“好学”,逐渐提高语文学科素养。对此,
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课堂教学要以学生为主体、回归实际生活,利用生活丰富的教育资源,促进学生理论联系实际,调动学生学习积极性,使学生 “乐学”“会学”“好学”,逐渐提高语文学科素养。对此,教师要做好学生学习的引导者和辅助者,合理地将教学内容融入生活中,启发 学生的观察与思考,促进学生基础知识的积累,充分地发挥生活化教学的实际价值。
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