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这一期图画的主题是画山。山是自然界常见的景物，在心理学上，它有多重含义：一是代表目标，所以攀登就代表向目标奋进；二是代表支持、鼓励、肯定和坚持的力量，可能来自家人、其他人或自己，提供安心感和稳定感；三是代表压力、困难和挫折，也代表由此带来的负面情绪，如沉重感、低落感、压力感等。
对山的图画，可以从山的形状、山的性质、山的面积大小、山的色彩及其附属物进行分析。根据作画者所画出的山，可以分析作画者当下的情绪状态、对过往经历的感受、对目标的看法、感受到的支持或压力等。另外，作画者当下最需要解决的问题也会被这个主题启动。和所有的图画分析一样，每一幅图画都要个性化地分析。
这一期刊登的画，是由初二年级的学生所画。初二正处于通往初三和高中的关键阶段，分析其山的主题图画，是非常有意义的。
一幅图画胜似千言万语。通过图画可以看出人的内心世界。那些无法用语言表达的愿望、希望、担心和恐惧，通过图画自由地表达出来。通过心理学专业的分析，可以了解到作画者想要表达的内心。如果你也想参加这个有趣的通过图画了解心理活动，欢迎按题目和要求画画，在另外的白纸上回答问题，并把图画和回答寄给编辑部。
12期的主题是“水”。如果你能够成为水，你愿意成为哪一种水？是怎样的场面？周围的情境是怎样的？有什么人在画面中？用你喜欢的一种或多种颜色，把图画画在A4白纸上。
孤独的山
图1是由一名13岁的女孩所画。“这些山在荒无人烟的偏远地方，冬天，那里没有一个人，只有山。那些山孤零零地在那里站了许多个白天和夜晚。它从前是一座很有名的山，最后沦落为一座无人问津的山，经历了一些挫折和坎坷，看到了人类的虚伪，最终成为了一座让人讨厌的山。”
这幅画全部由灰色画成。画面上是一座连一座的山峰，山峰之间还有云朵，显示出山的高度。线条简洁，画面很干净。整幅画表现出作画者做事风格简洁利落。画面最主要的特点是深深的孤独感。画面的灰色本来就表达出情绪的低落，那么大面积的山没有任何生机、没有任何人烟，表现出苍白和情感的枯竭。作画者的叙述也印证了这一点。从作者对画的描述可以看出，这座山就是作画者自己。她遭遇了从受人欢迎到受人冷落的过程，心里有很多苦楚，别人对她的态度让她感受到世态炎凉。不清楚这些经历已过去多久，但它的影响持续至今。作画者有深深的无助感。那些尖尖的山峰也代表着作画者压在心底的愤怒感和不公平感。
看到这样的画，让我很心疼，觉得13岁孩子承受这些有些过重了。想要帮她减轻一些负担，想请她问自己：这些经历是事实？或者只是自己眼中看到的部分？有时候看问题的角度不同，看到的世界就会不同。
神仙山
这也是一个13岁女孩所画的山。作画者说：“在连绵起伏的山脉中，有一间温馨的小屋，小屋被美丽的云朵包围着，像极了神仙位的地方。沿着山路下山，正是春季来临之时，到处鸟语花香，给大地铺上了绿毯，小鸟也报告着春天的到来，万物复苏，到处充满生机活力。我只是在屋里，情绪很平静。这座山是一座幽寂的山，十分安静、美丽、清新。”
这幅画面左边是山，有路和沟壑，山顶有一座红色的屋子，屋子右边就是云朵。画面右边是草地和绿树，草地上有红花，树上有果实，还有一只鸟在飞。整个画面流露出作画者内心的充实感。
画面情绪的基调是和谐和平静，只是，画面中有一种分割：左面灰色的山似乎缺乏生机，只有山顶的红色小屋富有生机，而画面右边则充满了生机，从草地、果树到飞翔的小鸟，都充满了活力和动感。这可能表明作画者对未来虽然有信心，但还没有看清路该怎样走，内心还有一些不确定感。作画者也许需要做一些事情，让自己对未来更有把握。
太阳和山
这是一个13岁的男生所画的山。画面上三座巨大的山峰，有一轮红日正从山后冉冉升起。三座山峰占据了画面的主要位置。作画者自己说：“看到这样苍茫的景色，让我舒畅。”
画面的情绪基调是充满温暖和活力。山峰的轮廓线是柔和的，太阳是温暖的，山坡上也充满着绿色，画面是很有活力的，山峰具有一种温暖和支持，具有一种力量。
只是，山的轮廓线是黑色的，山峰上的绿色夹杂着灰色，而且由很多短的横线和斜线组成，表明作画者有很强烈的情绪投射在作画过程中。我不禁会问：这些温暖和活力是作画者目前已经拥有的，还是他希望将来能够拥有的？
巨大的山、渺小的人
这是一个13岁的女生所画的山。画的是群山，山顶处涂了隐约的黄色，代表白云。在群山的下面，有一个小小的人，蓝色。作画者说：“这座山的名字叫‘欲望’。它在我的幻想之中，措点是高、模糊、看不清、摸不透。我仰望山顶，情绪是抑郁的，因为很多事情让我困扰、不开心。”
这是一幅有典型意义的图画：山代表了压力。作画者感受到的压力正如被这些沉重的山压在下面。山那么高、那么多座，其压力非常大。和山的面积相比，人是非常渺小的，这种渺小突出了作画者的无助感：如此渺小的人面对这样巨大的山，能做什么事情呢？只能什么都不做。
但图画中亮色的部分在于山是绿色的山，不像黑色那样沉重，它是有生机的山。有生机的山就会有花草树木，就会有四季变化。山有成长，人也会有成长。当成长的人踏进有生机的山之后，有些事情就会发生变化。
盛产梦想的山峰
这是一个13岁女孩所画的山。作画者说：“我画了一座座山、小树、草丛、小花苗和我，在春暖花开的季节。这是我心中的‘伊甸园’。我在遥望最远、最高、最美的那座山峰。山顶的桃心是我永远的梦想，但山峰上没有路。路，等待着我去探索。我的情绪非常复杂，因为梦想太远，实现太难，但我很努力。只是我被人打击，有点想放弃。这座山的名字叫‘梦之峰’。它盛产梦想，在那里有每个人的梦想。”
这段话让人动容，一个初二的学生已经有自己明确的梦想，这实属不易，为自己的梦想付出努力，更加难得，在遇到挫折时仍然不放弃，这需要勇气。
画面的最下部是草地、一个人的背影和树。画面的中间部位是连续的山峰。画面的上部中间有一座最高的山峰，上面有一颗心。画面最上部漂浮着云朵。画面整体上充满生机和活力，不论是山峰、绿色，还是红色的人。作画者有很好的色彩感，所以画面在色彩上有着和谐。只是，如作画者所言，她对是否能实现梦想不确信。画面上，山很远，山很高，又没有路，困难是非常多的。
我并不想一味地鼓励作画者继续前行，而是建议她做出理性的评估：是在当下追求这个目标？还是把它作为中期或长期目标？有一些梦想不必放弃，但需要确定时间点。
对山的图画，可以从山的形状、山的性质、山的面积大小、山的色彩及其附属物进行分析。根据作画者所画出的山，可以分析作画者当下的情绪状态、对过往经历的感受、对目标的看法、感受到的支持或压力等。另外，作画者当下最需要解决的问题也会被这个主题启动。和所有的图画分析一样，每一幅图画都要个性化地分析。
这一期刊登的画，是由初二年级的学生所画。初二正处于通往初三和高中的关键阶段，分析其山的主题图画，是非常有意义的。
一幅图画胜似千言万语。通过图画可以看出人的内心世界。那些无法用语言表达的愿望、希望、担心和恐惧，通过图画自由地表达出来。通过心理学专业的分析，可以了解到作画者想要表达的内心。如果你也想参加这个有趣的通过图画了解心理活动，欢迎按题目和要求画画，在另外的白纸上回答问题，并把图画和回答寄给编辑部。
12期的主题是“水”。如果你能够成为水，你愿意成为哪一种水？是怎样的场面？周围的情境是怎样的？有什么人在画面中？用你喜欢的一种或多种颜色，把图画画在A4白纸上。
孤独的山
图1是由一名13岁的女孩所画。“这些山在荒无人烟的偏远地方，冬天，那里没有一个人，只有山。那些山孤零零地在那里站了许多个白天和夜晚。它从前是一座很有名的山，最后沦落为一座无人问津的山，经历了一些挫折和坎坷，看到了人类的虚伪，最终成为了一座让人讨厌的山。”
这幅画全部由灰色画成。画面上是一座连一座的山峰，山峰之间还有云朵，显示出山的高度。线条简洁，画面很干净。整幅画表现出作画者做事风格简洁利落。画面最主要的特点是深深的孤独感。画面的灰色本来就表达出情绪的低落，那么大面积的山没有任何生机、没有任何人烟，表现出苍白和情感的枯竭。作画者的叙述也印证了这一点。从作者对画的描述可以看出，这座山就是作画者自己。她遭遇了从受人欢迎到受人冷落的过程，心里有很多苦楚，别人对她的态度让她感受到世态炎凉。不清楚这些经历已过去多久，但它的影响持续至今。作画者有深深的无助感。那些尖尖的山峰也代表着作画者压在心底的愤怒感和不公平感。
看到这样的画，让我很心疼，觉得13岁孩子承受这些有些过重了。想要帮她减轻一些负担，想请她问自己：这些经历是事实？或者只是自己眼中看到的部分？有时候看问题的角度不同，看到的世界就会不同。
神仙山
这也是一个13岁女孩所画的山。作画者说：“在连绵起伏的山脉中，有一间温馨的小屋，小屋被美丽的云朵包围着，像极了神仙位的地方。沿着山路下山，正是春季来临之时，到处鸟语花香，给大地铺上了绿毯，小鸟也报告着春天的到来，万物复苏，到处充满生机活力。我只是在屋里，情绪很平静。这座山是一座幽寂的山，十分安静、美丽、清新。”
这幅画面左边是山，有路和沟壑，山顶有一座红色的屋子，屋子右边就是云朵。画面右边是草地和绿树，草地上有红花，树上有果实，还有一只鸟在飞。整个画面流露出作画者内心的充实感。
画面情绪的基调是和谐和平静，只是，画面中有一种分割：左面灰色的山似乎缺乏生机，只有山顶的红色小屋富有生机，而画面右边则充满了生机，从草地、果树到飞翔的小鸟，都充满了活力和动感。这可能表明作画者对未来虽然有信心，但还没有看清路该怎样走，内心还有一些不确定感。作画者也许需要做一些事情，让自己对未来更有把握。
太阳和山
这是一个13岁的男生所画的山。画面上三座巨大的山峰，有一轮红日正从山后冉冉升起。三座山峰占据了画面的主要位置。作画者自己说：“看到这样苍茫的景色，让我舒畅。”
画面的情绪基调是充满温暖和活力。山峰的轮廓线是柔和的，太阳是温暖的，山坡上也充满着绿色，画面是很有活力的，山峰具有一种温暖和支持，具有一种力量。
只是，山的轮廓线是黑色的，山峰上的绿色夹杂着灰色，而且由很多短的横线和斜线组成，表明作画者有很强烈的情绪投射在作画过程中。我不禁会问：这些温暖和活力是作画者目前已经拥有的，还是他希望将来能够拥有的？
巨大的山、渺小的人
这是一个13岁的女生所画的山。画的是群山，山顶处涂了隐约的黄色，代表白云。在群山的下面，有一个小小的人，蓝色。作画者说：“这座山的名字叫‘欲望’。它在我的幻想之中，措点是高、模糊、看不清、摸不透。我仰望山顶，情绪是抑郁的，因为很多事情让我困扰、不开心。”
这是一幅有典型意义的图画：山代表了压力。作画者感受到的压力正如被这些沉重的山压在下面。山那么高、那么多座，其压力非常大。和山的面积相比，人是非常渺小的，这种渺小突出了作画者的无助感：如此渺小的人面对这样巨大的山，能做什么事情呢？只能什么都不做。
但图画中亮色的部分在于山是绿色的山，不像黑色那样沉重，它是有生机的山。有生机的山就会有花草树木，就会有四季变化。山有成长，人也会有成长。当成长的人踏进有生机的山之后，有些事情就会发生变化。
盛产梦想的山峰
这是一个13岁女孩所画的山。作画者说：“我画了一座座山、小树、草丛、小花苗和我，在春暖花开的季节。这是我心中的‘伊甸园’。我在遥望最远、最高、最美的那座山峰。山顶的桃心是我永远的梦想，但山峰上没有路。路，等待着我去探索。我的情绪非常复杂，因为梦想太远，实现太难，但我很努力。只是我被人打击，有点想放弃。这座山的名字叫‘梦之峰’。它盛产梦想，在那里有每个人的梦想。”
这段话让人动容，一个初二的学生已经有自己明确的梦想，这实属不易，为自己的梦想付出努力，更加难得，在遇到挫折时仍然不放弃，这需要勇气。
画面的最下部是草地、一个人的背影和树。画面的中间部位是连续的山峰。画面的上部中间有一座最高的山峰，上面有一颗心。画面最上部漂浮着云朵。画面整体上充满生机和活力，不论是山峰、绿色，还是红色的人。作画者有很好的色彩感，所以画面在色彩上有着和谐。只是，如作画者所言，她对是否能实现梦想不确信。画面上，山很远，山很高，又没有路，困难是非常多的。
我并不想一味地鼓励作画者继续前行，而是建议她做出理性的评估：是在当下追求这个目标？还是把它作为中期或长期目标？有一些梦想不必放弃，但需要确定时间点。