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在数学课堂改革中,通过不断实践探索,提出了适合于学生数学发展的“三层八段”课堂教学模式.借助有效的策略推进,让老师能够更好地把握数学课堂,让学生们能够爱上数学课堂,逐步实现教师会教、能教、少教,学生乐学、善学、多学的课堂氛围.
数学课堂教学“三层八段”模式的构建与实践
【摘 要】
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在数学课堂改革中,通过不断实践探索,提出了适合于学生数学发展的“三层八段”课堂教学模式.借助有效的策略推进,让老师能够更好地把握数学课堂,让学生们能够爱上数学课堂,逐
【机 构】
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北京市朝阳区第二实验小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2018年27期
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