【摘 要】
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目的探讨采用教学模式进行健康教育在儿科输液科患儿中的应用,为临床治疗提供理论依据。方法选取长春市儿童医院2015年9月—2017年3月期间收治的144例在儿科输液科输液的患儿
【机 构】
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长春市儿童医院儿科,一汽总医院吉林大学第四医院呼吸内科
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目的探讨采用教学模式进行健康教育在儿科输液科患儿中的应用,为临床治疗提供理论依据。方法选取长春市儿童医院2015年9月—2017年3月期间收治的144例在儿科输液科输液的患儿及52名护士作为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组患儿及家属进行常识教育,观察组在对照组的基础上,采用教学模式进行健康教育,观察两组患儿及家属对输液知识的掌握情况、治疗依从性、焦虑等情况,分析健康教育在儿科输液科儿科患者中的应用情况。结果采用教学模式进行健康教育后,观察组患儿及家属对输液知识的掌握程度、治疗依从性等情况均好于对照
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