农村留守学生教育帮扶初探

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近年来我国城市发展突飞猛进,农村剩余劳动力大规模向城市转移,在农民背井离乡,生活发生日新月异变化的同时,农村,一个特殊的未成年人群体产生了--“留守儿童”。在我国留守儿童是一个数量庞大的群体。这些留守儿童由于长期生活在特殊的环境中,与父母聚少离多,家庭教育严重缺失,极大地影响了儿童的身心健康成长,在性格心理形成的关键阶段缺乏父母直接的关爱与呵护,久而久之,产生了一系列的心理问题。在性格方面较为突出的是内向、自卑、孤僻;学习方面因缺乏家庭的辅导和父母的督促,导致困难重重;行为方面缺乏父母的管教,在监护人不敢管也管不了的情况下,“留守儿童”产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所,引起行为上的偏差,严重者甚至误入歧途走上犯罪的道路。近年来,农村留守儿童的教育和管理问题已经成为社会各界普遍关注的话题。作为对国家的建设和经济的发展做出了巨大贡献的农民工的子女,作为国家和民族的下一代和生力军,留守儿童的教育与健康发展不仅是教育系统内的事务,更是体现社会公平、推动经济发展、促进社会稳定的重要组成部分。
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