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“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料,是一种新鲜却又很常见的阅读形式,作为语文教师,我们一方面需要在思想上重视,在行动上践行,要切实提供非连续性文本阅读的载体、时间、平台,让学生方便阅读,更需要在具体的方法路径上给予科学的指导和帮助。
例谈问题支架在非连续性文本阅读中的导学
【摘 要】
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“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料,是一种新鲜却又很常见的阅读形式,作为语文教师,我们一方面需要在思想上重视,在行动上践行,要切实提供非
【机 构】
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南京师范大学附属中学江宁分校
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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江苏省教育科学十二五规划重点课题“小学生非连续性文本阅读指导的行动研究”B-b/2013/02/090阶段成果
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