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青年教师缺乏实践性知识,而学校青年教师培训缺乏系统与反馈,缺乏集体关照与彼此互动等,因此,青年教师校本培训可实行环环相扣的"实践体验——培训——分析"模式,建立起整合交互的培训机制,采用系统化的培训内容与多样化的培训方式,形成分析反馈的发展性评价,在"教、训、析"的互动过程中促进青年教师专业成长。