论文部分内容阅读
默会知识理论是上世纪七十年代兴起于西方理论界的一种知识论、认识论。文章概述了默会知识理论的基本观点，并把默会知识理论引入第二语言教学领域，讨论语言知识、言语知识、语言能力与默会知识的关系，探讨该理论对第二语言教学的实践意义：第二语言的传授者和学习者都应该高度重视默会知识：默会认识和外显指导协同作用，正确处理语言知识和语言能力的关系；凸显第二语言教学中的“认识者”。