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随着高效课堂教学改革的推进，学生的两极分化导致学困生越来越“困”的现象逐渐突出。因此，高效课堂教学中对中差生的转变就成了我们面临的一个亟待解决的问题。如何缩小差距，使每个孩子在英语方面都有相应的发展，是每个英语教师值得反思的问题。也许教师一个宽容的微笑、一句体贴的话语、一个会意的眼神、一个轻微的触摸，都会产生巨大的学习动力。所以给学困生多一些关爱与尊重，他们会给你意外的惊喜。