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教学中，有较多的学生在解题中毫无方向和目标，只是凭借自己的感觉去解题，或是已经形成了一定的思维方式，但是不会变通，思维单一。因此本文通过具体的例题，阐述思维定势形成的重要性，积极思维定势的延续和消极思维定势的应对策略，让数学的美真正得以体现。
浅谈初中数学教学中的思维定式及对策
【摘 要】
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教学中，有较多的学生在解题中毫无方向和目标，只是凭借自己的感觉去解题，或是已经形成了一定的思维方式，但是不会变通，思维单一。因此本文通过具体的例题，阐述思维定势形成的重要性
【机 构】
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重庆市永川中学
【出 处】
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成功：中下
【发表日期】
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2017年8期
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