【摘 要】
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小学是学生数学学习能力、学习习惯的奠基时期,而我国一直就有这样的说法绝不能输在起跑线上.一旦自己的孩子成为了学困生,很多家长都会陷入恨铁不成钢、沮丧、烦躁的状态.教
【机 构】
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阜宁县古河中心小学 江苏 阜宁 224427
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小学是学生数学学习能力、学习习惯的奠基时期,而我国一直就有这样的说法绝不能输在起跑线上.一旦自己的孩子成为了学困生,很多家长都会陷入恨铁不成钢、沮丧、烦躁的状态.教师对这一部分学生感到困扰、失望与生气.学生虽然有意努力,但是却发现自己迟迟得不到进步,久而久之学生便会陷入破罐子破摔的问题.如果不在小学阶段改变学生的这种学习态度、学习能力、学习情况,学生今后的学习将会陷入万劫不复的状况.所以数学教师需要调整教学策略,认真分析学生成为学困生的原因,注重学生学习兴趣激发,帮助学生重新成为品学兼优的好学生.
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