小学语文教学中情感因素的渗透

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语言教学是具有丰富情感内容的。因此,语言教学不仅是知识和技能的转移,也是一种更为健全的人格形成和个性的培养。在语文教学中教师应利用情感因素,逐渐在学生心目中形成学习的转折和连续净化,从而提高学生的语文质量。 Language teaching is rich in emotional content. Therefore, language teaching is not only the transfer of knowledge and skills, but also a more complete personality formation and personality training. In Chinese teaching, teachers should make use of affective factors to gradually form learning transitions and continuous purification in the minds of students so as to improve their language quality.
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