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非谓语动词作为英语语法的重要组成部分，它对丰富句子结构，增加英语语篇文学色彩具有极其重要的作用。然而，复杂的非谓语动词的规定性成为阻碍学习者学好非谓语动词的一道屏障。本文在规定性基础上注重描写性在非谓语动词情景中的体现可以为学好非谓语动词找到一条捷径。本文运用“三时段教学”法来阐述非谓语动词的教学，也就是非谓语动词的“三时段”描写性。