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课堂教学是各级各类学校进行教育教学工作的中心环节,是实现教育目的的重要途径。如何提高课堂教学之效果呢?迄今有关这一问题的论述虽可谓汗牛充栋,然而多数都从宏观意义上进行了分析、而对课堂教学的内在因素——心理气氛的探讨甚少。据此,笔者结合本人的教学实践,就课堂教学心理气氛的机制,特点以及课堂教学心理气氛的创造等问题做一粗浅的探讨: 一、课堂教学心理气氛的机制