【摘 要】
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有效教学不是一个新词,早在上世纪80年代,国外就有学者提出了这个概念,检验教师教学的重要标准,就是学生的学习是否学有收获,教学有没有效益。当然,这里不是指教师是否认真负
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有效教学不是一个新词,早在上世纪80年代,国外就有学者提出了这个概念,检验教师教学的重要标准,就是学生的学习是否学有收获,教学有没有效益。当然,这里不是指教师是否认真负责,而是要看学生有没有学到什么,或者是学得好不好。如果学生不想学或没有收获,即使教得再辛苦也是无效教学。我们经常听
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