【摘 要】
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在跨文化音乐教育中的"中国主题"多被聚焦于"中国传统音乐"。本文指出这种思路的局限性在于中国传统音乐代表的只是中国音乐文化的传统,而不能反映中国当代音乐文化的特色以
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在跨文化音乐教育中的"中国主题"多被聚焦于"中国传统音乐"。本文指出这种思路的局限性在于中国传统音乐代表的只是中国音乐文化的传统,而不能反映中国当代音乐文化的特色以及当代中国人的思维与审美取向,提出以"中国钢琴音乐"作为"中国传统音乐"的重要补充,将可以通过钢琴音乐这种典型的西方音乐形式在二十世纪中国的产生与发展,尤其是其与中国音乐文化传统融合而寻求钢琴音乐的民族风格的历程与具体的作品中,全面认识中国音乐文化的传统及其在当代多元文化背景中的文化变容,更可以利用钢琴音乐这种"世界性"的音乐形式,使人们能够通过亲身的音乐实践,例如弹奏中国钢琴作品,从"亲历"的不同中认识与体验中国音乐文化的精华,从而更好地达到跨文化音乐教育的目标。文章进一步论述了这种理念在具体的教学操作中的内容与方法。
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