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长期以来,我们一直强调课前预习、课后复习.课前预习,每个数学教师一直都很重视,也想了许多办法,但往往因缺少一种可持续、可物化的形式而时断时续,学生预习也只是翻翻看看而已.rn
数学日记:预习与复习的载体
【摘 要】
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长期以来,我们一直强调课前预习、课后复习.课前预习,每个数学教师一直都很重视,也想了许多办法,但往往因缺少一种可持续、可物化的形式而时断时续,学生预习也只是翻翻看看而
【机 构】
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玉山县逸夫小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2003年23期
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