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本文以高中文言文阅读教学为例,论述通过项目式学习促进学生思维的发展与提升的实施措施:诵读吟咏,增强语言直觉思维能力,提升思维的敏捷性和准确性;以析文入义,披文入情,增强学生形象思维能力,提升思维的灵活性和独创性;以比照质疑,辩证批判,发展学生逻辑思维能力,提升思维的深刻性、批判性和独创性.
项目式学习促进学生思维发展与提升的实践r——以高中文言文阅读教学为例
【摘 要】
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本文以高中文言文阅读教学为例,论述通过项目式学习促进学生思维的发展与提升的实施措施:诵读吟咏,增强语言直觉思维能力,提升思维的敏捷性和准确性;以析文入义,披文入情,增强学生形象思维能力,提升思维的灵活性和独创性;以比照质疑,辩证批判,发展学生逻辑思维能力,提升思维的深刻性、批判性和独创性.
【机 构】
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南宁市邕宁高级中学
【出 处】
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广西教育（中等教育）
【发表日期】
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2021年5期
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