【摘 要】
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一、构建良好的课堂教学氛围rn由于传统教学理念的影响,以往的高中数学课堂教学氛围大多不太活跃,其原因是因为学生的主体性被压制,在整堂课的教学过程当中,老师始终是“焦点
【机 构】
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云南省保山市腾冲县第五中学 679100
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一、构建良好的课堂教学氛围rn由于传统教学理念的影响,以往的高中数学课堂教学氛围大多不太活跃,其原因是因为学生的主体性被压制,在整堂课的教学过程当中,老师始终是“焦点”与“主角”,学生在课堂中的任务就是听老师所讲的、记老师所讲的,没有足够的自我思考空间,更没有表达自己想法的权利与途径.在这样的教学氛围中,课堂的教学效率肯定是难以得到提升的.为了改变这样的情况,老师必须要“让位”于学生,让学生在课堂中获得更多的自主思考空间与表达自我想法的权利,这样学生才不会在课堂中感受到压抑,有利于活跃课堂氛围.在活跃的课堂氛围中,学生的学习积极性与能动性更利于被激发出来,这是提高课堂教学效率的基础条件.
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