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新课改的不断深入对各环节的数学教学提出了更多的挑战和要求。在此形势之下,教师就必须要对原有的校本作业布置情况进行全面的了解,在掌握学生学习过程当中存在的问题之后,有针对性地对作业进行优化和调整,利用全新的方式和渠道来引导学生进行探究和练习。在提升整体教学效果的同时,有效地实现初中数学教学的增效减负。