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党的十八大报告指出，高等教育要“培养全面发展的人”，高等教育的人才培养目标是为社会主义现代化建设培养具有全面素质可持续发展的专门人才。习近平主席也提出全程育人、全方位育人的理念。上海对外经贸大学“全球通用商科人才”实验班是为了响应国家人才培养的需要，服务于上海金融中心建设，培养适应全球运营需求的通用商科精英人才而实施的本科人才“造峰”计划。本文以金融学全英语实验班学生为研究样本，在调查分析的基础上，旨在研究如何更好的创新人才培养模式，促进商科大学生健康自我同一性的形成。