【摘 要】
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在幼儿园集体活动中,幼儿或主角,或配角,或领导,或被领导,扮演各不相同的角色。我们知道,这些不仅是正常的交往,而且也是儿童达到健康心理的需要。但是,往往有些孩子由于性格
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在幼儿园集体活动中,幼儿或主角,或配角,或领导,或被领导,扮演各不相同的角色。我们知道,这些不仅是正常的交往,而且也是儿童达到健康心理的需要。但是,往往有些孩子由于性格、气质、智力水平和外界因素的影响,他们已经习惯处于被支配的地位,心理上产生了一种固定的“角色从属”倾向,他们总是以配角和“下级”的身份出现在与伙伴的交往中,是伙伴们心目中一致共认的“窝囊废”和“受气包”。具有“角色从属”倾向的孩子往往伴随着深刻的自卑心理,这种不良心理导致他们在各种活动中胆怯懦弱、自甘落后,而长期的屈从又使自卑心理愈陷愈深,
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