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摘 要：随着社会信息技术的飞速发展，学校应加强对初中信息技术教学的重视，要求教师创新教学策略，改革课堂教学，促进课堂下效率的提升。作为一名初中信息技术教师，不仅要丰富自身的文化素养，还要提高自身的创新意识和能力，在教学中应用有效互动，构建初中信息技术高效教学课堂。
关键词：初中信息技术;师生互动;有效应用
中图分类号：G633.67 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-126-1
在新课改的背景下，越来越强调素质教育的重要，要求在教学中加强师生间的沟通交流，突出学生的主体地位。但受到传统教学模式的影响，大多数初中信息技术教师忽视了与学生的互动，只是运用单一的教学方法，打消了学生的学习积极性，降低了教学的质量和效率。因此，教师应加强与学生的互动，调动学生的学习热情。
一、有效互动在初中信息技术课中的重要性
有效互动需要师生在教学中积极的配合，双方共同作用调动课堂的氛围。在传统的教学模式中更注重教师在课堂中的主体地位，但随着新课改的推进，强调了学生的主体作用，使得师生有效互动更加的重要。首先，有效互动能够发散学生思维，提高学生的创新能力。在信息技术飞速发展的现在，突出了学生的创新能力，在初中信息技术课中应用有效互动不仅能锻炼学生的思维能力，还鼓励了学生大胆质疑，发表自己的想法，为学生信息技术的学习奠定了良好的基础。其次，有效互动还能创设教学情境，激发学生的兴趣。生动有趣的教学情境能将学生快速的带入到教学中，调动学生的积极性和主动性。在有效互动的作用下，师生共同交流探讨，营造出和谐的学习氛围，使得课堂教学更加的顺利流畅。另外，有效互动转变了师生角色，提高了教学效率。有效互动应用到初中信息技术课中改变了传统教学模式中的弊端，教师充分发挥自身的引导作用，学生主动的进行知识探索，加强了教师、学生和教学的联系，有效提高了课堂教学的效率。
二、有效互动在初中信息技术课中的应用策略
1.营造良好教学氛围，激发师生互动热情
良好的教学氛围需要师生间的共同努力，但目前大部分的初中信息技术教学课缺少了师生间的互动，形成了沉闷、严肃的氛围，不利于学生的高效学习。因此，在教学中，教学要应用有效互动，改善课堂氛围。首先，要营造和谐的互动氛围，要尊重学生个体的差异，积极鼓励和肯定学生，树立学生的自信心，充分融入到学生的交流讨论中。教师要以平等的姿态面对学生，允许学生出现错误，用温和的态度为学生纠正错误，以此来建立起和谐的互动氛围，使学生积极地投入到教学中，有效提高课堂教学的效率。其次，要活跃课堂的氛围，以此来调动学生的学习热情和主动性，使学生在互动中得到发展，收获知识。教师要摒弃传统的教学方式，利用小组合作、探究教学、实践操作等多样化的互动方式，发挥出学生的主观能动性，使学生的学习能力有所提高。
2.运用分层教学，满足不同层次学生的学习需求
不同的学生有着不同的学习能力、知识基础、兴趣爱好等，如果在初中信息技术的教学中，为学生制定相同的教学目标和任务，有些学生会感到吃力，有些学生会感觉太过轻松，无法满足全体学生的学习需求。因此，教师在实时互动教学时，要根据学生能力的不同，运用分层教学法，不仅要加强师生的互动，还要加强生生间的互动，以此来满足不同学生的学习需求，使每位学生在学习中都能有所收获。例如在进行excel的教学中，教师可以根据学生的能力将学生分为三个层次，对于学生能力较差的学生，需要以小组为单位，学生了解excel窗口的组成，掌握单元格、工作表、工作簿的概念，共同建立一张简单的工作表，对于学生能力中等的学生，可以要求他们在前一层次的基础上学会美化excel，学习excel的其他功能，并且与其他学生讨论功能的用法，之后教师随机选择学生与大家进行分享，对于学习能力较好的学生，教师可以提出更高的要求，如学生在excel表格内用公式进行计算，让学生根据课本中的知识进行自学。这样一来，使学生都能够有建立数据处理的概念，在分层教学中，学生与伙伴、教师进行积极的讨论，加强教学互动，帮助学生进行知识迁移和运用，使每位学生在教学中都能有所收获。
3.加强实践操作，提高学生知识应用能力
初中信息技术的根本目标是培养学生信息技术应用能力，它是一门实用性较强的学科，教师除了要教授学生基础教学知识外，还要培养学生的实践操作能力，因此，在教学中，教师要为多位学生提供动手操作的机会。教师可以先为学生进行示范，之后让学生进行自主操作，在这一过程中，教师要积极发挥引导的作用，及时发现学生存在的问题，给予学生适当的帮助，对学生进行正确的指导，使学生能将理论知识与实践相结合，让学生能够学以致用，提高学生的综合能力，为今后的信息技术学习奠定坚实的基础。
三、结束语
綜上所述，在初中信息技术课中应用有效互动，加强师生和生生间的沟通交流与合作，能够调动学生的学习积极性，促进课堂效率的提升。在教学中，教师要积极营造良好的氛围，实施分层教学法，让学生在合作中进行有效互动，培养学生的实践操作能力，使教学效率得到明显提升。
[参考文献]
[1]王辰.解析初中信息技术教学中的师生互动[J].科学咨询（科技·管理），2018（09）：123.
[2]温媛.新课改下初中信息技术课堂有效互动的对策[J].教育现代化，2017，4（29）：285-286.
关键词：初中信息技术;师生互动;有效应用
中图分类号：G633.67 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-126-1
在新课改的背景下，越来越强调素质教育的重要，要求在教学中加强师生间的沟通交流，突出学生的主体地位。但受到传统教学模式的影响，大多数初中信息技术教师忽视了与学生的互动，只是运用单一的教学方法，打消了学生的学习积极性，降低了教学的质量和效率。因此，教师应加强与学生的互动，调动学生的学习热情。
一、有效互动在初中信息技术课中的重要性
有效互动需要师生在教学中积极的配合，双方共同作用调动课堂的氛围。在传统的教学模式中更注重教师在课堂中的主体地位，但随着新课改的推进，强调了学生的主体作用，使得师生有效互动更加的重要。首先，有效互动能够发散学生思维，提高学生的创新能力。在信息技术飞速发展的现在，突出了学生的创新能力，在初中信息技术课中应用有效互动不仅能锻炼学生的思维能力，还鼓励了学生大胆质疑，发表自己的想法，为学生信息技术的学习奠定了良好的基础。其次，有效互动还能创设教学情境，激发学生的兴趣。生动有趣的教学情境能将学生快速的带入到教学中，调动学生的积极性和主动性。在有效互动的作用下，师生共同交流探讨，营造出和谐的学习氛围，使得课堂教学更加的顺利流畅。另外，有效互动转变了师生角色，提高了教学效率。有效互动应用到初中信息技术课中改变了传统教学模式中的弊端，教师充分发挥自身的引导作用，学生主动的进行知识探索，加强了教师、学生和教学的联系，有效提高了课堂教学的效率。
二、有效互动在初中信息技术课中的应用策略
1.营造良好教学氛围，激发师生互动热情
良好的教学氛围需要师生间的共同努力，但目前大部分的初中信息技术教学课缺少了师生间的互动，形成了沉闷、严肃的氛围，不利于学生的高效学习。因此，在教学中，教学要应用有效互动，改善课堂氛围。首先，要营造和谐的互动氛围，要尊重学生个体的差异，积极鼓励和肯定学生，树立学生的自信心，充分融入到学生的交流讨论中。教师要以平等的姿态面对学生，允许学生出现错误，用温和的态度为学生纠正错误，以此来建立起和谐的互动氛围，使学生积极地投入到教学中，有效提高课堂教学的效率。其次，要活跃课堂的氛围，以此来调动学生的学习热情和主动性，使学生在互动中得到发展，收获知识。教师要摒弃传统的教学方式，利用小组合作、探究教学、实践操作等多样化的互动方式，发挥出学生的主观能动性，使学生的学习能力有所提高。
2.运用分层教学，满足不同层次学生的学习需求
不同的学生有着不同的学习能力、知识基础、兴趣爱好等，如果在初中信息技术的教学中，为学生制定相同的教学目标和任务，有些学生会感到吃力，有些学生会感觉太过轻松，无法满足全体学生的学习需求。因此，教师在实时互动教学时，要根据学生能力的不同，运用分层教学法，不仅要加强师生的互动，还要加强生生间的互动，以此来满足不同学生的学习需求，使每位学生在学习中都能有所收获。例如在进行excel的教学中，教师可以根据学生的能力将学生分为三个层次，对于学生能力较差的学生，需要以小组为单位，学生了解excel窗口的组成，掌握单元格、工作表、工作簿的概念，共同建立一张简单的工作表，对于学生能力中等的学生，可以要求他们在前一层次的基础上学会美化excel，学习excel的其他功能，并且与其他学生讨论功能的用法，之后教师随机选择学生与大家进行分享，对于学习能力较好的学生，教师可以提出更高的要求，如学生在excel表格内用公式进行计算，让学生根据课本中的知识进行自学。这样一来，使学生都能够有建立数据处理的概念，在分层教学中，学生与伙伴、教师进行积极的讨论，加强教学互动，帮助学生进行知识迁移和运用，使每位学生在教学中都能有所收获。
3.加强实践操作，提高学生知识应用能力
初中信息技术的根本目标是培养学生信息技术应用能力，它是一门实用性较强的学科，教师除了要教授学生基础教学知识外，还要培养学生的实践操作能力，因此，在教学中，教师要为多位学生提供动手操作的机会。教师可以先为学生进行示范，之后让学生进行自主操作，在这一过程中，教师要积极发挥引导的作用，及时发现学生存在的问题，给予学生适当的帮助，对学生进行正确的指导，使学生能将理论知识与实践相结合，让学生能够学以致用，提高学生的综合能力，为今后的信息技术学习奠定坚实的基础。
三、结束语
綜上所述，在初中信息技术课中应用有效互动，加强师生和生生间的沟通交流与合作，能够调动学生的学习积极性，促进课堂效率的提升。在教学中，教师要积极营造良好的氛围，实施分层教学法，让学生在合作中进行有效互动，培养学生的实践操作能力，使教学效率得到明显提升。
[参考文献]
[1]王辰.解析初中信息技术教学中的师生互动[J].科学咨询（科技·管理），2018（09）：123.
[2]温媛.新课改下初中信息技术课堂有效互动的对策[J].教育现代化，2017，4（29）：285-286.