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摘 要：德育教育是学生素质教育的重要内容，在提高学生的修养和个人能力以及健全学生人格等方面有着十分重要的促进作用，中职学生的德育教育工作更是素质教育过程中十分重要的组成部分。中等职业的学生一般是每个学校里的“双差生”，即文化课差和纪律差的学生，在这样的情况下，我们班主任的德育工作更应该及时的抓，并且做到时效性，让这些孩子成为社会的有用之才。
关键词：班主任；德育；效率；提升
在德育教育中，教育者的教育理念、确立的教育目标制约着教育方法，科学的教育观、教育目标必须通过适当的方法才能得以实现。现在，德育方法已成为影响德育实效性的重要因素。在班主任工作中，我就如何增强德育实效性作了一些实践和探索。
一、中职班主任开展德育工作的必要性
1、有助于学生良好品德的养成
中职学校的学生在毕业后就会直接走进社会去参加工作，所以中职学生应该在踏入社会前就具备非常完善的道德观念和思想道德水平，以及树立正确的人生观、价值观和世界观，具备明辨是非的你往里，这样才能在踏入社会中不被不良风气所影响，中职学校的德育教育的重点内容就是培养和提高学生思想道德观念的正确性，为学生良好品德的形成打下牢固的基础。
2、有助于学生自身素质的提高
中职教育是我国教育事业中十分重要的组成部分，在中职学校的教育过程中，要充分了解和重视对学生所处的成长环境的认识，避免中职学生在成长过程中受到不良风气的诱惑，确保中职学校的学生都具备优良的道德素质，这样才能在中职教育结束后的工作学习中具备高尚的职业操守，为未来的发展打下良好的基础。
我国现阶段在实行依法治国的发展战略的同时，还提倡以德治国的发展思想，将提高人民群众的思想文化素质，将法制建设和道德建设相结合的发展思想。中职学校只有努力提高中职学生的思想道德水平，确保学生的思想文化境界能够符合现代社会发展的客观要求。从而确保社会的正常发展和进步。
二、增强德育方法的直观性和感染性
针对德育教育存在强制性的弊端，要增强德育实效性，班主任就必须增强德育方法的直观性和感染性。在增强德育方法的直观性上，班主任应尽可能用品德实践方法、情感陶冶法和榜样示范法等具有较强的直观性的方法开展德育工作。增强德育方法的感染性，主要是指班主任在进行德育工作时要用真实的形象、真诚的情感和健全人格对学生品德的形成产生积极的作用。“感人心者，莫先乎情”。情感是人生活中的琼浆玉液，它既能滋润人的心田，又能亲和人们之间的关系，激发人们奋发进取。教育是爱的事业，没有爱就没有教育。因此，班主任要努力做到严慈相济为人师，情理交融育英才，严到当严处，爱到细微处，用自己真诚的情感和健全人格来感化受教育者的品德。为了增强德育方法的感染性和直观性，班主任还应该根据受教育者的年龄特征，积极开展校园文化活动和社会实践活动，走与实践相结合的道路。
三、建立师生互动的教学模式
德育解决的是信与不信、行与不行的矛盾，解决这两个矛盾除了必要的灌输外，更重要的是让学生通过参与“说一说”、“看一看”、“演一演”等活动，把讲授与活动有机结合起来，把主导与主体有机地结合起来，把德育变成他们乐于接受的活动。我认为，德育实效性不强的一个很重要的原因就是德育工作只凭想当然，不看教育对象，方法不恰当，不符合学生的实际。德育是素质教育的重要内容，实施德育应该而且必须突出学生的主体地位，想学生之所想，给学生之所需，立足于学生的实际，以实践教育和自我教育为主要方法，在学生心中真正的化成一种深层次的意念和力量，从而改变以往那种单一的“我说你听，我管你哼”的消极教育局面，提高德育的效果。为此，我在班内积极开展丰富多彩的道德实践活动。如组织以德育为主要内容的升旗仪式、参观访问、社会调查、青年志愿者等活动，组织学生参加渗透德育内容的各类丰富多彩的活动，如艺术欣赏、读书、各种兴趣小组、各种艺术训练等。学生在活动中能力既得到培养，又受到有益的思想教育。这种教育不是强加的，而是学生能够主动参与，自然而然地受到学生欢迎，因此效果也就特别好。
四、提高班主任的个人魅力去感染每一个孩子
学生在学校里接触最多的就是老师，老师的一言一行都会在学生的心目中打下不可磨灭的印象，影响学生在今后的学习和工作，所以教师要树立正确的人生观、价值观和世界观。通过自身的一言一行来潜移默化的影响学生去树立正确的思想道德信念。只有教师自身做得好才能要求学生去学习，否则十分容易起到反作用，班主任自身的高素质能够直接影响学生在日常生活中相应习惯，推动学生去模仿和学习，从而提高学生自身的思想道德水平和文化素質。
五、激发学生的热情
中职学校的班主任应该重视总结归纳对新知识和方法的学习亲关怀，在实际的教学过程中，班主任应该正确认识和把握对该班级内学生群体的特点，来针对性的采取不同的教育方法，激发学生对德育教育学习的热情，提高学生的积极性，班主任应该正确认识到学生才是德育教育中主要的参与者和学习者，教师只是起到引导和监督作用，注重对师生关系的培养和认知，学校和教师可以定期组织有关德育教育的讲座或者活动，挖掘每个学生的发展潜力，培养和巩固提高学生的思想道德水平，促进我国社会的和谐发展和进步。
做好中职班主任德育工作，一定要在求实效上下功夫。只要我们在班主任工作中，强化德育教育，弱化空洞的说教，增强德育方法的直观性和感染性，构建起学生主体参与的德育方式，就一定会收到好的教育效果
（作者单位：温州市瓯海职业中专集团学校）
关键词：班主任；德育；效率；提升
在德育教育中，教育者的教育理念、确立的教育目标制约着教育方法，科学的教育观、教育目标必须通过适当的方法才能得以实现。现在，德育方法已成为影响德育实效性的重要因素。在班主任工作中，我就如何增强德育实效性作了一些实践和探索。
一、中职班主任开展德育工作的必要性
1、有助于学生良好品德的养成
中职学校的学生在毕业后就会直接走进社会去参加工作，所以中职学生应该在踏入社会前就具备非常完善的道德观念和思想道德水平，以及树立正确的人生观、价值观和世界观，具备明辨是非的你往里，这样才能在踏入社会中不被不良风气所影响，中职学校的德育教育的重点内容就是培养和提高学生思想道德观念的正确性，为学生良好品德的形成打下牢固的基础。
2、有助于学生自身素质的提高
中职教育是我国教育事业中十分重要的组成部分，在中职学校的教育过程中，要充分了解和重视对学生所处的成长环境的认识，避免中职学生在成长过程中受到不良风气的诱惑，确保中职学校的学生都具备优良的道德素质，这样才能在中职教育结束后的工作学习中具备高尚的职业操守，为未来的发展打下良好的基础。
我国现阶段在实行依法治国的发展战略的同时，还提倡以德治国的发展思想，将提高人民群众的思想文化素质，将法制建设和道德建设相结合的发展思想。中职学校只有努力提高中职学生的思想道德水平，确保学生的思想文化境界能够符合现代社会发展的客观要求。从而确保社会的正常发展和进步。
二、增强德育方法的直观性和感染性
针对德育教育存在强制性的弊端，要增强德育实效性，班主任就必须增强德育方法的直观性和感染性。在增强德育方法的直观性上，班主任应尽可能用品德实践方法、情感陶冶法和榜样示范法等具有较强的直观性的方法开展德育工作。增强德育方法的感染性，主要是指班主任在进行德育工作时要用真实的形象、真诚的情感和健全人格对学生品德的形成产生积极的作用。“感人心者，莫先乎情”。情感是人生活中的琼浆玉液，它既能滋润人的心田，又能亲和人们之间的关系，激发人们奋发进取。教育是爱的事业，没有爱就没有教育。因此，班主任要努力做到严慈相济为人师，情理交融育英才，严到当严处，爱到细微处，用自己真诚的情感和健全人格来感化受教育者的品德。为了增强德育方法的感染性和直观性，班主任还应该根据受教育者的年龄特征，积极开展校园文化活动和社会实践活动，走与实践相结合的道路。
三、建立师生互动的教学模式
德育解决的是信与不信、行与不行的矛盾，解决这两个矛盾除了必要的灌输外，更重要的是让学生通过参与“说一说”、“看一看”、“演一演”等活动，把讲授与活动有机结合起来，把主导与主体有机地结合起来，把德育变成他们乐于接受的活动。我认为，德育实效性不强的一个很重要的原因就是德育工作只凭想当然，不看教育对象，方法不恰当，不符合学生的实际。德育是素质教育的重要内容，实施德育应该而且必须突出学生的主体地位，想学生之所想，给学生之所需，立足于学生的实际，以实践教育和自我教育为主要方法，在学生心中真正的化成一种深层次的意念和力量，从而改变以往那种单一的“我说你听，我管你哼”的消极教育局面，提高德育的效果。为此，我在班内积极开展丰富多彩的道德实践活动。如组织以德育为主要内容的升旗仪式、参观访问、社会调查、青年志愿者等活动，组织学生参加渗透德育内容的各类丰富多彩的活动，如艺术欣赏、读书、各种兴趣小组、各种艺术训练等。学生在活动中能力既得到培养，又受到有益的思想教育。这种教育不是强加的，而是学生能够主动参与，自然而然地受到学生欢迎，因此效果也就特别好。
四、提高班主任的个人魅力去感染每一个孩子
学生在学校里接触最多的就是老师，老师的一言一行都会在学生的心目中打下不可磨灭的印象，影响学生在今后的学习和工作，所以教师要树立正确的人生观、价值观和世界观。通过自身的一言一行来潜移默化的影响学生去树立正确的思想道德信念。只有教师自身做得好才能要求学生去学习，否则十分容易起到反作用，班主任自身的高素质能够直接影响学生在日常生活中相应习惯，推动学生去模仿和学习，从而提高学生自身的思想道德水平和文化素質。
五、激发学生的热情
中职学校的班主任应该重视总结归纳对新知识和方法的学习亲关怀，在实际的教学过程中，班主任应该正确认识和把握对该班级内学生群体的特点，来针对性的采取不同的教育方法，激发学生对德育教育学习的热情，提高学生的积极性，班主任应该正确认识到学生才是德育教育中主要的参与者和学习者，教师只是起到引导和监督作用，注重对师生关系的培养和认知，学校和教师可以定期组织有关德育教育的讲座或者活动，挖掘每个学生的发展潜力，培养和巩固提高学生的思想道德水平，促进我国社会的和谐发展和进步。
做好中职班主任德育工作，一定要在求实效上下功夫。只要我们在班主任工作中，强化德育教育，弱化空洞的说教，增强德育方法的直观性和感染性，构建起学生主体参与的德育方式，就一定会收到好的教育效果
（作者单位：温州市瓯海职业中专集团学校）