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去年秋季，新课程开始在我校高一年级实施，在过去的两年中我参加了新课程培训，感受到新课程的理念确实为地理课堂教学带来了新思想、新角度与新做法。那么在高三复习过程中，是否也可应用新课程所倡导的一些新理念来优化课堂教学结构和提高教学效果？本人在教学中尝试应用了新课程倡导的“探究型”教学模式，并取得了一些粗浅的认识。下面以《陆地水》作为案例来进行说明。