【摘 要】
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高职学生的英语学习普遍存在死记硬背、题海战术、不求甚解的短板,动力、能力与信心缺失的诸多问题,本文以一项高职英语教学活动为例,探讨如何让学习者由被动学习转向自主学
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高职学生的英语学习普遍存在死记硬背、题海战术、不求甚解的短板,动力、能力与信心缺失的诸多问题,本文以一项高职英语教学活动为例,探讨如何让学习者由被动学习转向自主学习,感受学习的自信、成就和快乐。
The English learning of higher vocational students generally exist in many aspects such as rote learning, sea tactics, shortcomings, lack of motivation, ability and lack of confidence. This article takes a vocational English teaching activity as an example to discuss how to make learners from passive Learning to self-study, feel confident, successful and happy to learn.
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