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很多长期工作在高中教学一线的数学教师每次接手新学生的时候总有这样的疑问：为什么很多学生初中阶段对数学很感兴趣，数学是他的王牌学科，但是到高中以后，渐渐疏远了数学，对数学产生了厌烦心理，成了老大难问题？这给教师提出了一个新的命题：如何在教学中帮助学生发展健全的数学能力，从而帮助学生树立学好数学的自信心，使学生在原有能力的基础上得到长足的发展，在知识内容、过程方法、情感态度价值观等方面得以延伸拓展？笔者认为：教师若能恰当地把握传授知识与培养能力的关系，始终抓住课本这个“纲”，充分挖掘课本、发挥课本的功能，就可以在培养学生能力的同时提高教学效果，从而能够解决教师和学生在教学中的烦恼、苦闷。
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