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建构主义理论下的多媒体教学大力倡导了以学生为中心的教学方式，强调学生自主学习。但在这种模式下，往往夸大了学生的自主学习能力，暴露出一系列的问题。学生的自主学习离不开教师和同龄人的协助，自主学习需要与教师辅助学习和同龄人的小组合作学习相结合，以在教学中发挥监管、辅助作用，保证学生知识的输入和输出平衡，发挥自主学习的有效性。